Лучшие практики преемственности в образовании

• Директор МБОУ НОШ № 1 п. Эльбан Амурского района, центра трансфера технологий Ашихмина М.Я.
• Директор МОУ СОШ № 18 г. Комсомольска-на-Амуре, центра трансфера технологий Саулова Л.Н.
• Директор МАОУ Гимназия № 6 г. Хабаровска, центра трансфера технологий Ночевная Л.В.
• Директор МОУ СОШ № 23 г. Комсомольска-на-Амуре, краевая инновационная площадка Паздникова Л.А.

Активная бинарная лекция

Активная бинарная лекция «Преемственность в образовании. О чем сегодня необходимо задуматься»

Алексеева Ю.Н., главный специалист управления общего образования министерства образования и науки Хабаровского края

Кузнецова Ж.Б. проректор по стратегическому развитию отрасли ХК ИРО

детский сад - начальная школа - основная школа

«Конструирование единой преемственной развивающей образовательной среды»

детский сад - начальная школа - основная школа

Проблема:

·                  Отсутствие единой развивающей образовательной среды: нет преемственности в результатах, механизмах (ООП), условиях реализации ФГОС.

·                  Образовательная среда школы непреемственна, образовательные события не ориентированы на современные результаты, нет инструментария мониторинга развития  УУД.

В чем мы видим решение:

- создание единой образовательной среды: детский сад - начальная школа – основная школа;

Цель семинара: создание универсальной модели преемственности, для реализации в образовательных организациях края.

Задачи:

·                  Выявить симптоматику, обозначить главные причины затруднений при переходе от одной ступени обучения к другой;

·                  В формате мастерских сконструировать элементы «моста» (технологии, виды деятельности, корпоративная культура…)

·                  Собрать воедино каждые элементы «моста» на переговорных площадках.

·                  Определить клиентов (конкретная школа + конкретный детский сад) на которых будет в пилотном режиме апробирована данная модель.

Категория участников: специалисты управления образования, методисты районных методических служб, директора и заместители директоров по учебно-воспитательной работе, педагоги  общеобразовательных организаций края, заведующие и старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций

Пример продукта: «Модель М.О.С.Т.» (пример)